Como adaptación, esta tarde los niños y niñas de Primero, vamos a ir a la sala de ordenadores, aprovechando que está con nosotros la profe Rosa, para buscar imágenes y textos sencillos para completar un "cuaderno de viaje" de algunos países que aparecían en el libro de Willy Fog.
Haremos 5 equipos de 3 niños/as cada uno y cada equipo investigará un país/ciudad:
- Reino Unido (Londres)
- Francia (París)
- India (Bombay)
- Egipto (Suez)
- Estados Unidos (Nueva York)
He obviado China (Hong Kong) porque estamos haciendo un proyecto paralelo únicamente sobre dicho país, como ya sabéis, incluyendo todo lo que hemos aprendido en un lapbook.
He estado recopilando y pensando algunas sugerencias divertidas para que las familias ayuden a los niños/as a memorizar cómo se escriben las palabras en inglés.
Otras veces os he dado ya alguna pauta o idea. Sin embargo, esta noche comparto algunas diferentes.
¿Cómo trabajar la ortografía y el deletreo de las palabras en inglés?
1. Palabras en la arena. Bien sea en un parque, en la playa. Utilizar un palo para escribir y repasar las palabras que queramos aprender. También podríamos hacerlas con piedrecitas o palos.
2. Collage. Recortar letras de periódicos y revistas para después pegarlas y formar la palabra deseada.
3. Oraciones tontas. Utilizar la palabra dentro de una frase muy sencilla y absurda. Cuanto más absurda y divertida, mejor. ¡La risa es una gran aliada del aprendizaje!
4. Palabras-pulseras. Bien sean de papel, con cuentas, ... Creamos una pulsera con la palabra que queramos aprender y la llevamos durante todo el día/semana para leerla cuantas veces queramos.
5. Pictogramas. Realizar un dibujo que ilustre la palabra. Es importante que dentro del dibujo se encuentre escrita dicha palabra para poder leerla y que se nos vaya quedando grabada.
6. Vocales de colores. Hacer tarjetas con las palabras escribiendo en color negro las consonantes y las vocales en colores vivos.
7. Story words. Crear una sencilla historia o viñeta de cómic usando todas las palabras.
8. Crucigramas. Palabras cruzadas, sopas de letras... Los propios niños/as pueden crearlos y luego resolverlos unos para otros. Otra muy buena opción es resolverlos o crearlos en familia.
9. Palabras dentro de palabras. Escribir la palabra que queramos aprender y luego pensar palabras nuevas a partir de las letras que la conforman.
Por ejemplo PENCIL
P de pirate (pirata)
E de elephant (elefante)
N de nose (nariz)
C de cat (gato)
I de igloo (iglú)
L de lion (león)
10. Colour it -Trace it - write it - make it. Coloréalo, repásalo, escríbelo, fórmalo. Como se puede ver en la fotografía siguiente
11. Letras de palo. Asociamos cada letra a una palabra con su dibujo correspondiente, por ejemplo a - apple (manzana). Después lo pegamos a unos palos de polo/depresores médicos.
Podemos mezclarlos todos, pensar en una palabra y buscar los "palos" para formar dicha palabra.
12. Word art generator. Formamos un collage con las palabras que queramos aprender, como aquí. Se puede hacer recortando y pegando papel u en versión digital con esta página web:
Hoy voy a contaros algunas ideas que estoy empleando para trabajar el tema de la fruta en inglés.
Canciones
Estamos aprendiendo una canción del libro Ace! de la editorial Oxford.
Aunque no podéis escuchar la música, os dejo la letra en estas fotografías.
La verdad es que es muy pegadiza.
Tengo que deciros que, aunque no soy muy fan de los libros de texto, el recurso del karaoke está muy bien. A los niños/as les encanta.
Como veis, las frutas que estamos aprendiendo son
1. Mango (mango)
2. Orange (naranja)
3. Pear (pera)
4. Coconut (coco)
5. Grapes (uvas)
6. Banana (plátano)
7. Lemon (limón)
8. Apple (manzana)
9. Lime (lima)
10. Pineapple (piña)
Os he dejado con ganas de música, ¿verdad?
¡Me encanta esta canción que me descubrió la profe Kim! A ver qué os parece.
Y aquí tenemos a nuestro amigo Mat con algo más tranquilito que nos puede dar juego para meter todas las frutas que queramos.
También os dejo esta otra de Busy Beavers. Es muy sencillita pero al ser tan repetitiva puede resultar muy útil.
Juego de vocabulario y movimiento
Después de cantar varias veces las canciones, hemos colocado las tarjetas de vocabulario por el suelo.
El juego consiste en ir saltando de una tarjeta a otra según vayan oyendo el nombre de la fruta. ¡Es muy divertido!
Incluso, para darle más emoción, podemos hacer variantes.
- Jugar varios niños/as a la vez. El primero que llegue a la tarjeta correcta gana.
- Jugar con varias partes del cuerpo al mismo tiempo. Por ejemplo mano en el limón y pie en la manzana.
- Jugar con los ojos cerrados. Así trabajamos el vocabulario de dar direcciones e instrucciones.
- Dar pistas en vez de decir el nombre de la fruta. Es decir, jugar a las adivinanzas. Podemos así repasar los colores, por ejemplo.
- Repartir las tarjetas y que venga corriendo el niño/a que tenga la fruta que nombremos.
Taller de la fruta
Hace poco vi algunas fotografías de composiciones con frutas. Me pareció muy lindo y he pensado para la semana que viene hacer un taller de cocina a primera hora.
De esta manera los niños/as tomarán un desayuno saludable y además repasaremos el vocabulario de una forma muy especial, a través de una experiencia sensorial.
Ya os enseñaré alguna fotografía del día, pero de momento, comparto alguna imagen de las que he visto por Internet.
Libro viajero de la fruta
He empezado a elaborar un libro viajero sencillo. En cada hoja irá escrito el nombre de una fruta y una fotografía.
Así está quedando...
Como veis, estoy dejando hueco de sobra para que los niños puedan decorarlo y aportar cosas.
Por ejemplo:
- Fotografías de ellos mismos comiendo esas frutas.
- Recortes de catálogos.
- Dibujos.
Estoy pensando meter también alguna actividad como crucigramas para repasar el spelling de las frutas que estamos aprendiendo.
¡Creatividad al poder! Cuando esté terminado compartiré el resultado final.
Vídeos y juegos interactivos
1. En este vídeo se nombran algunas frutas y se da una explicación de gramática muy sencillita (como son los plurales irregulares o el uso del artículo a/an).
Lo comparto para que, de esta manera, lo podáis escuchar tantas veces como queráis desde casa.
El vocabulario que aparece es:apples (manzanas), peaches (melocotones), oranges (naranjas), watermelon (sandía), mango (mango).
2. En este segundo vídeo podéis ver un diálogo sencillo en el que los personajes van a comprar fruta.
Me parece muy buena opción para trabajar tanto el listening como el reading. Incluso podemos escenificar la escena.
3. Memory para imprimir
En este enlace tenéis un montón de tarjetas de vocabulario que podéis imprimir para asociar palabra escrita e imagen utilizando la memoria de los peques.
4. Memory game online
Está muy bien porque según pulsas sobre las tarjetas, al enseñarte la imagen repite la palabra. De esta manera los niños podrán escuchar cómo se pronuncia correctamente.
En este juego se puede jugar por equipos.
Cada equipo puede personalizar su nombre y tiene su propio barco.
A continuación, tendrán un turno para contestar cada pregunta.
La estructura es tipo "Quién quiere ser millonario".
Este juego lo he compartido otras veces para otros temas. Hoy específicamente es para trabajar el vocabulario de las frutas.
Tiramos el dado y en función de la casilla tenemos que escuchar una palabra y seleccionar entre varias, reconocer un dibujo y escoger entre varias descripciones...
¡Esto es todo por hoy! Espero que os guste y sea útil.
