MUSCLES, BONES AND JOINTS 2

La semana que viene haremos el control de esta primera unidad que hemos visto en Natural Science en segundo de Primaria.

Los huesos que hemos aprendido son:

Skull 

Humerus

Spine

Ribs

Hip

Femur

Os dejo un pdf para imprimir y jugar al memory con este vocabulario. Podéis imprimirlo aquí

Bones from Carol Palomino

Respecto a los músculos, en el cuaderno vimos: biceps, triceps, abdominals and quadriceps.

Sin embargo, en el libro aparecían también pectoral muscles (pectorales) y calf muscles (gemelos).

¿Cómo nos quedan repartidos?

En el brazo: biceps y triceps.

 

En el torso: pectorales y abdominales.

 

En la pierna: cuádriceps y gemelos.

Os dejo un vídeo 3d donde lo podéis ver fenomenal.

3d anatomy

 En este otro vídeo, podéis ver algunas articulaciones.

Bones and muscles

He diseñado este pdf que podéis imprimir para jugar al memory y trabajar el Spelling de las palabras.
Podéis acceder a este y otros que he creado en mi perfil de Slideshare pinchando aquí

 

Muscles memory from Carol Palomino 

Por último, en esta semana hemos estado trabajando los sentidos y el sistema nervioso.

Por no detenerme mucho, comparto una antigua entrada donde podéis ver vídeos sobre cada sentido.

Nervous system 

Os dejo también esta otra entrada para que veáis otra actividad para el cuaderno interactivo sobre los sentidos. En ella, los niños tienen que relacionar el sentido con la acción y el órgano. Es decir,

Vista - ver - ojos

Oído - oír - orejas

Olfato - oler - nariz

Gusto - saborear - lengua

Tacto - tocar - piel

Lo podéis imprimir aquí

Senses interactive notebook from Carol Palomino

Como ya sabemos, el cerebro, protegido por el cráneo, está conectado con todo el cuerpo a través de los nervios. Gracias a eso, recibimos información de los sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto.

Por último, os dejo un vídeo

Human Body Workshops. Taller del Cuerpo Humano

Buenos días,

Como sabéis, estamos trabajando el cuerpo humano.

Ayer, en las dos últimas sesiones de Science, hicimos un taller/mini proyecto acerca de los sistemas del cuerpo humano que hemos estudiado.

Los niños/as hicieron grupos libremente y eligieron qué sistema iban a representar/modelar.

Les di algunas imágenes que ellos mismos habían traído, bien impresas, bien en libros, para tomar ideas.

A continuación les di plastilina de varios colores y unas cartulinas para rotular los distintos órganos.

Éste es el resultado.

RESPIRATORY SYSTEM

DIGESTIVE SYSTEM

NERVOUS SYSTEM

CIRCULATORY SYSTEM

Circulatory, Respiratory and Digestive Systems

Buenas tardes,

Primero de todo desearos buena semana y celebrar con esta entrada el 4º cumpleaños del blog.

Como os comenté el otro día, en clase de Natural Science estamos estudiando los distintos sistemas del cuerpo humano.

Ya hemos estudiado el Sistema Nervioso, cuyos principales órganos son: 

- El cerebro: The brain

- La médula espinal: The Spinal Cord

- Los nervios: The nerves

Os dejo un vídeo que os puede ser útil

El viernes pasado, vimos en clase el Sistema Respiratorio y el Sistema Circulatorio.

Dentro del Sistema Respiratorio, los principales órganos son:

Nariz y boca: Nose and Mouth

Traquea: Trachea

Bronquios: Bronchi

Pulmones: Lungs

Diafragma: Diaphragm

Aquí, como siempre, nos lo explican fenomenal.

Os dejo también un vídeo en inglés.

Dentro del Sistema Circulatorio, los principales órganos son:

- El corazón: Heart

- Las arterias: Arteries

- Las venas: Veins

- Los capilares: Capillaries

La sangre limpia, llena de oxígeno, sale del corazón por las arterias, que son de color rojo.

La sangre "sucia", con dióxido de carbono, vuelve por las venas hasta el corazón, que son de color azul, para limpiarse.

Los capilares, que son vasos más finos que conectan las arterias y las venas.

¿Lo vemos en un vídeo? 
Os dejo uno en castellano y otro en inglés.

Por último, hoy hemos estado estudiando sobre el Sistema Digestivo. Sus principales órganos son:

- Los dientes: Teeth

- El estómago: Stomach

- El intestino delgado: Small intestine

- El intestino grueso: Large intestine

La digestión comienza en la boca. Donde "partimos" los alimentos con los dientes.

Después, junto con la saliva, baja por el esófago, y ya en el estómago, con los jugos gástricos, se sigue dividiendo para poder aprovechar todos los nutrientes y convertir el alimento a una especie de "papilla" (llamada "quimo")

Después pasa por el intestino. En intestino delgado, se absorben los nutrientes. Es decir, todo lo bueno de los alimentos.

Los desechos, las partes no aprovechables, pasarán después al intestino grueso y allí se transformarán en heces que saldrán por el ano.

¿Lo vemos bien explicado?

Y ahora, en inglés.

¡Espero que os sirva!

Human Body Systems

En clase de Science, los niños y niñas de 2º de Primaria estamos trabajando los sistemas del cuerpo humano.

Estos días atrás, hemos estado repasando los 5 sentidos.

Hearing - oído

Sight - vista

Smell - olfato

Touch - tacto

Taste - gusto

Siempre recordamos a qué órgano asociamos cada sentido:

We hear with our ears - Oímos con nuestros oídos.

We see with our eyes - Vemos con nuestros ojos.

We smell with our nose - Olemos con nuestra nariz.

We touch with our skin - Tocamos y sentimos con la piel (no sólo con las manos).

We taste with our tongue - Saboreamos con la lengua.

Días atrás hemos hecho algún taller para recordar más cosas sobre cada sentido.

Por ejemplo, podemos oír sonidos fuertes y suaves (loud and quiet).

Podemos ver formas, colores y tamaños (shapes, colours and sizes).

Podemos oler olores agradables y desagradables (good and bad smells).

Podemos sentir frío y calor, si algo es duro o blando, si algo es suave o áspero,  pegajoso, si nos duele...(Hot/cold, hard/soft, soft/rough, if something is sticky or hurts us...)

Podemos distinguir diferentes sabores: dulce, salado, amargo, dulce y picante. (sweet, salty, bitter, sour and spicy/hot)

Por equipos estamos preparando unos pequeños carteles para representar todo esto.

Cuando estén terminados os dejaré alguna fotografía.

Hoy, lunes, hemos estado viendo cómo todo lo que sentimos, lo hacemos a través del cerebro y los nervios. (The brain and the nerves). Es lo que conocemos como Sistema Nervioso. (Nervous System).

Y, gracias a un libro que nos trajo Érika, hemos descubierto en qué zona del cerebro se "graba" la información que recogen los 5 sentidos.

Para repasar los distintos Sistemas, vamos a probar un juego, ¿me acompañas?

Systems machine

Esta semana, además del sistema nervioso, veremos el sistema circulatorio, el sistema respiratorio y el sistema digestivo.

Ya iré compartiendo más recursos según vayamos avanzando.