En Educación Infantil, este trimestre se está trabajando el cuerpo humano.
En las clases de 4 años, lo primero que se ha hecho ha sido trabajar las emociones con el monstruo de los colores.
Os dejo el cuento en inglés.
A partir de aquí hemos repasado las emociones en inglés con distintas canciones que ya conocemos:
¡Os dejo una nueva!
También hemos empezado a trabajar las partes del cuerpo con distintos cuentos que les he contado de Dex y hoy, con la ayuda de Natalie, The Gruffalo.
Os dejo la canción.
De Dex ya les he contado varios cuentos. Son todo las aventuras de un dinosaurio que vive con una familia y va al cole.
Uno de los primeros cuentos que les he contado este año es el del día que a Dex le tocó ser encargado. Como lo he encontrado en internet, aquí os lo dejo.
También he encontrado el vídeo del día que Dex se escondió en el cole. Este fue el primer cuento que les he contado este trimestre.
Este es el momento en que Dex fue encontrado por su familia cuando sólo era un bebé dinosaurio.
Y volviendo al cuerpo... Os dejo las últimas canciones que estamos aprendiendo:
Os dejo otras entradas que os pueden interesar. Todas tienen canciones, juegos y cuentos que hemos trabajado el año pasado o anteriormente en otros cursos.
En Educación Infantil, este trimestre estamos trabajando los animales marinos en clase de Inglés.
Por eso, poco a poco, a través de juegos, canciones y cuentos, vamos introduciendo este vocabulario.
Además, todos los días, en asamblea, repasamos rutinas y vocabulario básico
- Saludo
- Emociones
- Qué día es
- Qué tiempo hace
- Números
- Colores
Aunque algunas canciones las he compartido en entradas anteriores, voy a agruparlas aquí.
Sólo tenéis que pinchar cada título para ir al vídeo de Youtube.
Después de escuchar la canción "I see something blue", me centré en los 3 colores básicos: red, yellow and blue (rojo, amarillo y azul).
Juegos con pinzas
Hay distintas modalidades de juego.
Por ejemplo, yo les nombro un número y ellos tienen que decirme cuál es y hacer la correspondencia de cantidad (Una pinza en el 1. Dos pinzas en el 2. Tres pinzas en el 3 y así sucesivamente)
Otro ejemplo, con los niños de 3, es nombrarles un color y que ellos tengan que encontrar una pinza del mismo color.
En el caso de los niños más mayores, de 4 y 5 años, estoy introduciendo más cantidad de vocabulario (tanto de colores como de animales marinos).
Juego de dramatización
Aprovechando el vocabulario de los animales marinos, en la clase de 4 años, el otro día les pedí que salieran voluntarios, por ejemplo:
3 sharks (3 tiburones)
2 fish (2 peces)
Lo que tienen que hacer es representar con mímica los movimientos que hace ese animal.
Este año es muy especial porque continúo en el colegio público Aravaca, con mis alumnos/as de 4, 5 años, 1º y 2º de Primaria.
En Infantil 4 y 5 años, tenemos un libro nuevo: Discover with DEX. De la editorial Macmillan.
En 1º y 2º de Primaria este año tendremos en inglés High five! también de Macmillan
Hoy he ido a clase de Cristina, la profe de 4 años, y hemos conocido a nuestro amigo el dinosaurio Dex y hemos contado el primer cuento.
En él hemos visto cómo Dex, igual que todos los niños/as, iba al cole y era el "Helper" de la "teacher".
Pasaba lista, repartía los materiales... ¡Igual que nosotros!
Hemos repasado:
- Las emociones: Happy, Sad, Angry, Scared, Sleepy.
- Los días de la semana: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
- El tiempo: Sunny, Cloudy, Rainy, Windy, Snowy.
- Los números del 1 al 10: One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, Ten.
- Algunas partes del cuerpo: Head, Nose, Arm, Leg, Foot.
Haid: cabeza Hair: pelo Face: cara Ear: oreja Nose: nariz Eye: ojo Eyebrow: ceja Mouth: boca Tooth: 1 diente Teeth: dientes Tongue: lengua Chin: barbilla Neck: cuello Shoulder: hombro Chest: pecho Arm: brazo Elbow: codo Stomach: estómago Wrist: muñeca Hand: mano Fingers: dedos Nail: uña Thigh: muslo Shin: pantorrilla Leg: pierna Knee: rodilla Ankle: tobillo Foot: pie Feet: pies (plural. Dos o más) Toes: dedos de los pies
Sight: vista Hearing: oído Taste: gusto Smell: olfato Touch: tacto
White: blanco
Yellow: amarillo
Orange: naranja
Red: rojo
Burgundy: burdeos o granate
Pale pink: rosa claro
Dark pink: rosa oscuro
Apple green: verde manzana
Dark green: verde oscuro
Teal: verde azulado
Pale blue: azul claro
Blue: azul
Navy: azul marino
Purple: morado
Brown: marrón
Black: negro
Grey: gris
Silver: plata
Gold: oro
Beige: crema
January: enero
February: febrero
March: marzo
April: abril
May: mayo
June: junio
July: julio
August: agosto
September: septiembre
October: octubre
November: noviembre
December: diciembre
Por favor, familias y alumnos/as, repasad TODOS LOS DÍAS.
Acordaos de las canciones, los juegos de memoria, los ejercicios de Spelling...
Todos los días, un poquito, no cuesta nada y nos ayuda mucho para poder repasar y mejorar.
Os dejo algunos enlaces que os pueden interesar...
Os dejo un par de canciones muy simpáticas que estamos aprendiendo para poder preguntar y contestar cómo estamos y cuál es nuestro nombre en 4 y 5 años.
Ésta es una entrada sencillita para compartir las canciones que estoy utilizando con los peques de 3 añitos.
A parte de las que incluí en esta entrada, hay otras canciones que estamos cantando cada semana.
Good afternoon! This is a short post just to share the songs I'm using with the 3-year-old kids. You have other easy songs here that you might find useful for this age.
5 Little Monkeys
If You're Happy
Hickory Dickory Dock
The finger song
Respecto a esta última, tengo que deciros que yo la canto mucho más despacito y no les pongo el vídeo.
Esconden las manitas y van sacando primero el pulgar (Daddy finger) y cuando preguntan Where are you? sacan el pulgar de la otra mano y los cruzan como si se saludaran.
Así van haciendo con todos los deditos, hasta que, al final, decimos "All the fingers, all the fingers, where are you?" y contestamos "Here we are! Here we are! How do you do?" Y aplaudimos.
This last song it's a video I found to show you the tune but it's not the way I sing it with the children. We start with the hands out of sight, at the back. We show only the thumb of the right hand and we start singing "Daddy finger, daddy finger where are you?" and then we show the thumb of the left hand and answer "Here I am! Here I am! How do you do?" and we cross both thumbs together as a greeting. At the end of the song we sing "All the fingers, all the fingers, where are you?". We answer "Here we are! Here we are! How do you do?" and we clap.
