Hoy, hablando con mi amiga Natalia, también profe bilingüe, me comentaba que está viendo con los alumnos/as de 3º el tema de los mapas. Principalmente, cómo preguntar y dar indicaciones para llegar a un sitio.
Es entonces cuando he recordado alguna actividad que hicimos en 2º de Primaria el año pasado que os puede ser de utilidad a aquellos profes que, como ella, estéis viendo en Social Science este tema.
Primero de todo, cabe resaltar que antes de este tema, vimos el de la ciudad. Con lo cual, el vocabulario de todos los lugares ya lo conocíamos, así como las profesiones.
Esto nos facilitó bastante el desarrollo de esta otra unidad didáctica.
Por si queréis recordar esa serie de entradas, os las dejo aquí.
Otra actividad que podéis hacer y os recomiendo es pedir a las familias que hagan fotografías por el barrio de los distintos sitios habituales: bank, school, park, bakery...
A mí me faltó tiempo para montar un libro o un lapbook con las que me trajeron.
Sin embargo, hace poco, organizando material, vi las fotos, lo recordé y me alegré de habérselas pedido, porque de verdad que no lo olvidaron en todo el curso.
A continuación os dejo unas ideas para trabajar este vocabulario.
LETTER MATCHING. SIGHT WORDS
Para repasar el spelling y las letras del alfabeto, podemos trabajar las palabras con las pinzas de la ropa, por ejemplo, como he mostrado otras veces.
Por si os vale de referencia, os dejo una presentación con las fotos que, como os digo, encontré hace unos días.
¿Recordamos los verbos más comunes y las preposiciones de lugar?
Os dejo esta imagen que os puede ser útil en clase.
No es la más bonita, pero quizá podáis personalizarla con vuestros alumnos/as para crear un bulletinboard y dejarlo puesta en la pared mientras veis este tema.
BUILDING SENTENCES
Otra actividad que me gustaba hacer el año pasado es escribir palabras en cartulinas de colores, de forma separada.
Luego se las ofrecía desordenadas y ellos tenían que "construir" la oración.
Los niños/as, a lo largo del curso, van interiorizando el orden de las palabras para que la oración tenga sentido y las categorías gramaticales.
Por ejemplo, los verbos son verdes, las preposiciones de lugar rosas, los sustantivos amarillos...
Visualmente, para que os hagáis una idea, quedaría así:
Giving directions activities
Road Map Rug
Volviendo a las actividades acerca de cómo dar indicaciones...
La profe Cris de Infantil, que es un primor, nos dejó una alfombra y un set de coches y señales de tráfico.
¿Cómo trabajamos con la alfombra de la ciudad?
Primero comencé preguntando yo. Después, cuando tuvieron el modelo de pregunta adquirido, otro compañero era el que planteaba las preguntas. Por ejemplo:
How do you get to the fire station?
How do you get to the school?
How do you get to the hospital?
Os dejo unas imágenes de cómo fueron esas primeras sesiones con actividades orales.
Por turnos, fueron cogiendo un coche y desplazándolo por la ciudad-alfombra.
A parte de estas actividades orales, hicimos también actividades de lectoescritura con mapas, con fotocopias o en sus cuadernos, comenzando con ayuda, a nivel oral (como se debe hacer siempre).
Interactive notebook: road sign flipbook
Otra contenido del año pasado fueron las señales de tráfico.
Os dejo una presentación que podéis imprimir directamente para incluir en los cuadernos de vuestros alumnos.
Se trata de un flipbook muy sencillo.
Por un lado, tenemos los nombres de las distintas señales y por otro las imágenes.
La actividad consiste en recortar y pegar donde corresponda.
Luego doblamos por la mitad y recortamos sólo por las líneas horizontales.
Hoy, ¡por fin! Ha hecho un día maravilloso, de cielo despejado y sol brillante, en el que hemos podido dar nuestro esperado paseo por el barrio.
En primer lugar, quería agradecer a la abuela de Samuel, la mamá de Alberto y la mamá de Adrián, su colaboración. Muchas gracias por vuestro tiempo y vuestro cariño, en esta mañana de lunes.
Por suerte, también nos hemos encontrado con la mamá de Raúl y la abuela de Jorge. Que nos han saludado, tan contentas, e, incluso, nos han acompañado de vuelta al cole. ¡Gracias también a vosotras!
Además, Robyn y yo, hemos ido haciendo las fotos y las preguntas oportunas, en inglés, ¡claro!
Hemos hecho 3 equipos.
Cada equipo tenía una lista de "lugares" o "ítems" a encontrar.
Cuando vieran algún nombre de la lista, tenían que señalarlo, nombrarlo y colocarse para la foto.
Aquí os dejo el resultado...
Street light - farola
Pedestrian crossing - paso de peatones
Sweet shop - tienda de caramelos.
Road sign and traffic light. - Señal de tráfico y semáforo.
Al volver al cole, hemos hecho un repaso de todo lo que hemos visto y, nos han salido muchas más palabras de las de la lista. Y es que, ¡ya sabemos un montón!
La unidad pasada, en clase de Natural Science, vimos máquinas y herramientas que usamos en casa.
En esta unidad, vamos a ver herramientas y máquinas en el trabajo.
¡Muy importante!
Recordad que las herramientas o máquinas simples no tienen botones, ni cables, ni muchas piezas.
Sin embargo, las máquinas complejas sí. Funcionan con pilas o con electricidad.
¿Serías capaz de decirme ahora cuáles de estas son "simple machines" y cuáles "complex machines"?
Nos acercamos al final de este durísimo trimestre.
En estas últimas semanas, en clase de 2º de Primaria, estaremos repasando las partes de la ciudad, así como las personas que trabajan en ella y las herramientas y máquinas que utilizan para realizar su trabajo.
El año pasado, iniciamos un poquito en clase de Social Science, el tema de la ciudad.
Vamos a repasar algunos de los lugares en la ciudad:
Library - biblioteca
Park- parque
Restaurant - restaurante
Hospital - hospital
Post office - oficina de correos
Police station - comisaría de policía
Fire station - parque de bomberos
Gas station - gasolinera
Train station - estación de tren
Bus stop - parada de autobús
Airport - aeropuerto
School - colegio
Pharmacy - farmacia
Bakery - panadería
Fish shop - pescadería
Fruit shop - frutería
Butcher shop- carnicería
Sports shop - tienda de deportes
Candy shop - tienda de chucherías
Clothes shop- tienda de ropa
Amusement park - parque de atracciones
Cinema - cine
Zoo - zoo
Planetary - planetario
Hairdresser's - peluquería
Una canción
Algunos vídeos. Puedes verlos pinchando sobre cada nombre.
Como veis, en este vídeo se introducen las profesiones. Este vocabulario también lo estaremos repasando y aprendiendo durante estas últimas semanas.
Algunos ejemplos:
