jueves, 7 de junio de 2012

Vídeo tutorial Cuadernia

Aunque se ha hecho de rogar... Y a pesar de las dificultades (entre ellas que mi ordenador casi se churrusca por el calor jajaja), los momentos de estrés  y los intentos fallidos... ¡Por fin he conseguido grabar el vídeo tutorial sobre cómo crear cuadernos digitales con Cuadernia!

Como una imagen (y en este caso, un vídeo) vale más que mil palabras... 
Os dejo el enlace a Youtube donde podéis verlo. 




A ver qué os parece.
Espero que sea útil y fácil de seguir.

Dejadme comentarios si tenéis alguna duda o sugerencia. :)


martes, 24 de abril de 2012

Novedades...

¡Buenas noches!

Hoy os traigo dos novedades...

La primera: ¡Ya sé la nota de la oposición! He quedado cuarta de mi tribunal y aunque todavía no sé mi puntuación final, ¡tengo plaza!

Así que muy contenta y con muchas ganas de trabajar y hacer cositas nuevas, seguir aprendiendo a escuchar y a enriquecerme de todo lo que tengo a mi alrededor.

Y eso enlaza directamente con la segunda novedad...

Actualmente estoy cursando el grado de Primaria, y en la asignatura de Tecnologías, al tenerla parcialmente convalidada, tengo que hacer un proyecto.

Como no me convencía ninguno de los propuestos por la profe... He decidido proponer yo uno y aquí viene la segunda novedad: Voy a crear un cuaderno digital. De dicho cuaderno haré un vídeo tutorial y un manual para que podáis ver cómo se hace, ya que últimamente alguna personita me ha preguntado...

Así que nada, en breve compartiré los avances y os contaré cómo se me está dando.

La verdad es que me hace mucha ilusión. Me parece una herramienta super útil, que puede dar mucho juego.

Además, para mí es algo nuevo, puesto que he trabajado con pizarra digital, pero no con cuadernos digitales y... Bueno, ¡que tengo muchas ganas de empezar! Y hacer algo chulo para enseñaros.

Un besito... ¡Dulces sueños internautas!

miércoles, 7 de marzo de 2012

El rincón de pensar

Acabo de leer un artículo acerca de la silla o el rincón de pensar.

Es un recuso que todos conocemos. Bien por experiencia propia, cuando eramos chiquitos, bien porque nosotros mismos lo empleamos, ya sea en el cole, como en casa, si tenemos niños.

En este sentido, estas reflexiones creo que son muy constructivas.

A veces, cuando empleamos los castigos o técnicas de modificación de conducta, en este caso, el nombre técnico sería "tiempo fuera", somos impulsivos.

Es importante que, estando con los niños, tengamos puestas todas nuestras energías en ellos y los 5 sentidos.

Ante un conflicto, ya sea que un niño ha roto algo o que ha pegado a un amiguito/hermano, hay que hacer una recapitulación para ver qué ha pasado.

Es fundamental conocer los antecedentes de la conducta a la hora de "decidir" qué hacer.

Por otra parte, en algunas ocasiones, los adultos, "dueños del poder", somos los que imponemos, decidimos y "solucionamos" lo que ha pasado.

Cuando a un niño le decimos "Fuera. ¡Vete a pensar en lo que has hecho!"...

¿Qué se le pasa por la mente?

Por un lado, está enfadado. Y mucho más enfadado después de la regañina.
Está triste, frustrado...

Se encuentra en un momento donde las emociones le invaden y le desbordan. Y así, no se puede pensar.

Otra frase muy común es "Como te vuelva a ver haciendo eso...".

¿Qué entiende el niño?

Alguno se sentirá bloqueado. Y algún otro, pensará "la próxima vez no me pillarás".

Lo que debemos hacer en estos casos es proporcionar estrategias y alternativas para responder ante los conflictos. A ser posible, de forma proactiva, no como remedio.

La inteligencia emocional debe trabajarse desde Infantil. Enseñar (y aprender con los niños, porque nosotros tenemos la tarea y responsabilidad más importante) a gestionar sus emociones.


Pero no sólo en momentos puntuales, ante un conflicto, sino, de forma cotidiana

Es importante dedicar un tiempo para que los niños pongan palabras a lo que sienten. Trabajar en el reconocimiento y expresión de emociones.

Y sobre todo, practicar el respeto y la serenidad, empezando por nosotros mismos, ya que somos el modelo en el que ellos se fijan, y reproducen constantemente.

Aquí os dejo el enlace al artículo, por si lo queréis leer...

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