Empezamos otra semana y seguimos con el tema de los animales. Esta semana os proponemos nuevos cuentos, canciones, manualidades y juegos.
Idealmente, en la etapa de Infantil, no deben mostrarse vídeos para contar cuentos.
No es lo mismo contar un cuento que leer un cuento.
Tampoco es lo mismo contar un cuento que ver un vídeo.
Sin embargo, estos vídeos, para personas adultas o alumnos más mayores que quieran mejorar su nivel de Inglés, pueden ser útiles.
También podríamos hacer un uso más responsable de los vídeos viendo pequeños fragmentos sin audio, por ejemplo, para que fueran los niños los que lo contaran o haciendo alguna actividad STEM o CLIL con ellos, apoyándonos de fichas que trabajemos desde el Aprendizaje Cooperativo para buscar detalles en el vídeo, por ejemplo.
En cualquier caso, dejo los enlaces a YouTube para dar a conocer estos maravillosos cuentos que presento a continuación:
" A taste of moon", "Brown bear, Brown bear" y "From Head to Toe".
También os dejamos las canciones que solemos usar en la asamblea para repasar los días de la semana, el tiempo y las emociones:
Tiempo atmosférico
Días de la semana
Emociones
Estas son algunas ideas de manualidades para hacer durante la Semana Santa en relación al tema de animales. Os dejamos los enlaces de cada manualidad para que veáis los materiales necesarios y los pasos a seguir:
Este juego consiste en contar el número de animales y señalar la grafía del número correspondiente. En el caso que tengáis la posibilidad de imprimir y plastificar este material, pueden poner una pinza en el número correspondiente.
Si no es posible imprimir, proponemos que dibujando realicéis algo similar.
Trabajar el número 5 (su grafía, cantidad, el anterior y posterior, serie numérica ascendente y descendente y la descomposición del número 5, que son sus amigos).
Aquí os dejamos un ejemplo con el número 4, pero sería igual con el número 5.
Contenidos: PORTUGAL: Monumentos y costumbres.
Tareas:
- Investigar y visualizar sobre los monumentos y las costumbres y tradiciones de Portugal: - Dibujar un monumento de los vistos y escribir su nombre en mayúscula
- Escribir 3 o 4 de sus costumbres o tradiciones más típicas.
Contenidos: - Los medios de transportes
- Las plantas.
- Día del Autismo.
Tareas: - Los transportes:
Vemos el video y la canción de los transportes y jugamos a adivinar de qué transporte se trata según su sonido.
Las Plantas:
Os proponemos que plantéis en casa lentejas, se puede hacer en un yogurt o en bolsas de congelado y pegarlas en una ventana para ver cómo crecen. Acordaros de que hay que envolverlas en algodón o papel húmedo y ponerlas cerca de una ventana.
Día del Autismo.
Por último, recordaros que el día 2 de abril es el día del autismo. La asociación ConecTEA nos propone dar visibilidad al Autismo con una iniciativa que consiste en hacer un infinito con objetos que tengamos por casa y difundiendo su fotografía.
Hola familias, os dejamos las propuestas para esta semana:
Contenidos:
Lectoescritura
- Repasar la lectoescritura. Letra S/s
Matemáticas: Contar y colorear.
Tareas: Lectoescritura
El sonido /s/, desde la mirada de la pedagogía Waldorf, es un sonido de fuego.
Idealmente, iniciaremos la sesión activando el cuerpo con un masaje sonoro, pasando por los distintos elementos.
También podríamos repasar la rima de dedos "Siete Serpientes" de Tamara Chubarovsky y apoyarnos en canciones como esta de Letrilandia.
De cuantas más maneras y desde cuantos más sentidos e inteligencias integremos en el cuerpo este sonido, mayor será el aprendizaje.
Por otro lado, este sonido, junto con la /r/, puede aún a estas edades ser un reto a la hora de pronunciarlo correctamente.
En ese caso, para poder integrarlo, será el maestro el que dé baños de sonido a los alumnos/as a través de rimas, poesías, canciones y cuentos que nos podemos inventar y podemos dramatizar.
Letra S/s
Antes de repasar el trazo o grafía en soporte pequeño, podemos hacer un gran trazo en el suelo con tiza y que los alumnos pongan objetos repasándolo.
También podemos trabajar el trazo en la pizarra, con tizas, pasándolo por el cuerpo (trazándolo en la espalda de los compañeros/as), en arena, en harina, con pintura de dedos, con gomets o pegatinas... ¡Creatividad al poder!
Una vez hecho esto, podemos hacer actividades tipo cuaderno interactivo o lapbook.
Tareas para realizar en casa:
- Repasar las palabras y escribir las frases de la siguiente ficha. (Página 10 del cuaderno de repaso.)
- Colorear un dibujo cuyo nombre lleve la letra S.
Podéis encontrar esta ficha en el pdf de fichas de repaso, descargando aquí
Matemáticas.
Ficha 63 del cuaderno de repaso.
Contar y colorear tantos dibujos como te indique el número que esté al lado.
Hacer la cenefa con colores.
Repasar con rotuladores finos los números con puntitos.
Contenidos:
Lectoescritura Repasar la lectoescritura. Letra T/t.
-Matemáticas: buscar y contar.
Tareas: Lectoescritura
Desde la mirada de la pedagogía Waldorf, la /t/ es un sonido de tierra que da consistencia, sostén, raíz.
En este caso, podemos trabajar la /t/ desde el cuerpo, estirando los brazos estando de pie o sentados.
También podríamos hacer masaje sonoro, en la espalda, haciendo el sonido mientras vamos masajeando con la mano recta lateralmente, casi como en una postura de kárate, tal y como se puede apreciar en la imagen
Fuente de la imagen: buscador de Google.
También podemos trabajar la rima de dedos "La Torre", de Tamara.
Esta rima es ideal para empoderar a los niños/as, darles seguridad... Si bien también puede utilizarse de otras maneras como para ir a dormir, cambiando el final por "en ella segura puedo dormir".
Como canción, a parte de inventarnos alguna, podemos usar de Letrilandia la siguiente:
Para integrar el sonido, podemos inventar un cuento con palabras que empiecen por /t/ e incluir personajes que sean niños/as del grupo, por ejemplo Teo, Telmo, Teresa, Tamara...
Letra T/t:
- Repasar y escribir las palabras y las frases de la siguiente ficha. - Colorear un dibujo que su nombre lleve la letra T.
Ficha 15 del cuaderno de repaso
Matemáticas Página 56 del cuaderno de actividades.
Podéis ver el cuaderno de actividades y descargarlo aquí:
Encuentra los elementos escondidos en la
lámina y recuenta cuántos hay de cada.
Contenidos:
-Repasar lectoescritura. La letra
R/r.
-Matemáticas: colorear las regletas de su
color.
Tareas:
Lectoescritura
El sonido /r/,desde la mirada de la pedagogía Waldorf, es un sonido de aire, que aporta dinamismo, alegría....
El "peligro" de la /r/ es que esté muy desconectada del corazón. Por tanto, es muy interesante experimentar el baño de sonido y el masaje sonoro del mismo como un ronroneo, que nace de mi corazón a tu corazón, como un aire caliente que resuena en nuestra caja torácica.
Lo acompañamos de un sonido circular hacia delante.
Rimas de dedos que podemos enseñar y practicar es "Rompompón".
A pesar de compartir el vídeo, es importante que las rimas se enseñen y se practiquen al menos durante 3 veces al día durante 3 semanas, no viendo un vídeo, sino haciéndola juntos.
Esta rima es ideal para dar alegría y subir el ánimo. También para el momento antes del almuerzo, la comida, la siesta...
En casa también se puede trabajar antes de la comida o la cena y antes de dormir.
Al igual que se ha dicho con anteriores sonidos, se debe trabajar de manera multisensorial: con objetos, haciendo el trazo todos juntos, en distintos soportes, modelando incluso con plastilina o arcilla...
Para seguir estimulando la inteligencia musical, podemos trabajar con la canción de Letrilandia o con cualquier otra que tenga el sonido /r/ como la canción de "Cinco Ratoncitos", que es muy divertida y les encanta a los niños/as.
Esta canción es ideal para bailarla a diario y para jugar al escondite o hacer sencillas dramatizaciones.
También es estupenda para el conteo y la retrocuenta.
-Letra R/r.
Página
31 Libro de repaso
oRepasar y escribir las palabras de la
siguiente ficha.
oColorear un dibujo que su nombre lleve
la letra R.
Página
33 Libro de repaso.
oRepasar y escribir las palabras de la
siguiente ficha.
Matemáticas
Página 60. Libro de repaso.
- Escribir los números y colorear cada
regleta de su color.
- Escribir los números quefaltan en los tríos de números.
Contenidos:
-Repasar lectoescritura. La letra D/d
D
-Matemáticas: buscar y contar.
Tareas:
Lectoescritura
Para trabajar este sonido de tierra, podemos hacer el masaje sonoro y trabajar la rima "Diez Duendecitos" o "Los Delfines"
Tareas para casa (teniendo en cuenta que estábamos en plena pandemia)
Repasar y escribir las frases en la
siguiente ficha.
Colorear un dibujo que su nombre lleve la
letra D.
Ficha 17.
Matemáticas
Ficha 57.
-Encuentra los elementos escondidos en la
lámina y recuenta cuántos hay de cada.
Por último, recordaros que el día 2 de abril es el día del autismo.
La asociación ConecTEA nos propone dar visibilidad al Autismo con una iniciativa que consiste en hacer un infinito con objetos que tengamos por casa y difundiendo su fotografía.
¡Terminamos el segundo trimestre!
Os proponemos cantar y bailar:
Como rima, podemos trabajar "Nestor dice ¡no!"
Durante estas vacaciones de Semana Santa pueden hacer:
