Taller multidisciplinar "El mercadito"

¡Hoy ha sido un día maravilloso!

Hemos realizado un taller en 3 sesiones.

¿Quieres saber en qué ha consistido? ¡Continúa leyendo!


La primera sesión la centré en la lectoescritura.

Estuvimos repasando qué tiendas o establecimientos hay en las ciudades.

Hicimos una lista en la pizarra y después cada equipo eligió un lugar:

- La carnicería.
- La pescadería.
- La juguetería.
- La panadería.
- El cine.

A continuación, entre los cuatro componentes del equipo, hicieron una lista sobre qué cosas se pueden comprar en cada establecimiento.

Os dejo unas fotos que lo ilustran...

Después de hacer las listas las leímos y buscamos tiendas en internet donde encontramos los precios reales de los productos que habían escrito.

Para no trabajar con céntimos, ya que son niños de primero, hicimos un redondeo a la unidad o decena más cercana.

Más tarde vino el trabajo personal que hice yo: de entre las 5 listas escogí 5 artículos de cada y seleccioné unos dibujos para que ellos los pudieran colorear y recortar.

En la segunda sesión han estado trabajando en equipo para colorear y recortar los dibujos.

En la tercera sesión hemos colocado todos los puestos, hemos hecho las parejas y hemos trabajado la parte de lógica matemática.

PASOS

1. Dividimos la clase en grupos. Mi grupo-clase es de 20 alumnos, así que la he dividido por parejas. Una pareja se queda atendiendo el puesto y la otra va a ir a comprar a otro establecimiento.

    2. A cada pareja le damos una lista de la compra y dinero suficiente que hayamos previsto para que puedan comprar.

Las listas las he hecho de 2 o 3 productos para que hicieran sumas de tres sumandos o sumas con llevadas.

   3. ¡A comprar! Van a por los productos y calculan lo que les va a costar.

   4. Pasan por caja, me dan lo que creen que les cuesta y yo les doy el cambio.

Esta parte ha sido muy divertida porque han tenido que pensar qué billetes o monedas me iban a dar y si el cambio que yo les daba estaba bien o mal. Ellos mismos se han dado cuenta de si habían hecho las sumas correctamente.

Después de haber realizado la experiencia tengo que deciros que ¡me ha encantado! Os animo de todo corazón a que hagáis alguna actividad similar, ya que el valor y potencial pedagógico es enorme.

Una barra de pan, 50 céntimos. Un cruasán 1€. Dos entradas de cine 8 euros.

Sus sonrisas... ¡No tienen precio!





Phonics

Os dejo algunos recursos que estamos utilizando en clase de inglés para iniciar la lectoescritura desde un método fonético.

Es un complemento a la entrada que hice ya sobre lectoescritura en inglés

Espero que os guste y os sea útil.

¡Hasta pronto!

Elaborar un lapbook

En muchas ocasiones os he hablado de lo bonitos y útiles que son los lapbooks pero nunca os he mostrado el proceso de elaboración.

(* Si aún no sabes lo que son o quieres recordarlo puedes verlo en antiguas entradas, pinchando aquí y aquí)


Por eso hoy os dejo una foto que os deja ver cómo llevamos el lapbook de las plantas que empezamos hace tiempo.

Este lapbook está siendo especialmente "complicado" de elaborar porque la información que está más accesible en internet a veces resulta un poco compleja para los niños/as de primero.

Hay un trabajo muy extenso detrás del resultado final que consiste sobre todo en la formulación de preguntas. La más difícil de responder es ¿Qué metemos dentro?

Dedico mucho tiempo a pensar sobre esta cuestión porque me gusta que sean completos, que no falten contenidos pero que tampoco se repita nada. Que haya apartados más visuales combinados con actividades de lectoescritura, juegos, etc.

En esta ocasión hay algunos contenidos claros, como las partes de la planta.

He decidido utilizar uno de los preciosos dibujos que me trajeron los peques y, en vez de utilizarla sin más, diseñar una cruzada.

Hoy, a última hora, varios peques de mi clase me han estado ayudando a plastificar las letras, ponerles el velcro y diseñar los cruces para pensar la disposición de los velcros donde luego podrán poner las letras y así formar las palabras.

Otro contenido claro me parece cómo crece la planta y cómo se desplazan las semillas. Para eso ya tenemos algunas imágenes y textos preparados, que podéis apreciar en la foto inicial.

En este sentido, es muy importante que los textos estén al alcance de los alumnos/as: que no sean demasiado extensos, que utilicen un lenguaje que ellos puedan comprender, que sea significativo para ellos (es decir, que les resulte interesante y puedan vincular a lo que ya saben).

Respecto a las semillas, podemos incluir muchas cosas como por ejemplo clasificar diferentes frutos pensando si tienen una o más semillas.

Hay otro juego que trajo uno de mis chicos que es muy chulo. Es como un juego de parejas, un Memory, pero que en este caso están formadas por fruto y árbol del que proceden.

Ideas que me gustaría incluir:

- Clasificación de hojas
- Utilidades y necesidades de las plantas
- Misterios y curiosidades
- Diferentes tipos de plantas: de invernadero, desierto, huerto, bosque...

Otras actividades que seguro estarán dentro...

- Adivinanzas, que ya escribimos solitos.
- Poesías.
- Sopas de letras.
- Puzzle hecho con una imagen.
- Imágenes de flores.
- Algún juego de clasificar árboles y arbustos.

Otro aspecto importante es la disposición y presentación de la información: minilibros, libritos con formas, sobrecitos, zonas libres y limpias para los juegos de palabras... ¡Tiene que ser divertido y atractivo!

Todo este proceso de reflexión es mío. Luego, a la hora de leer, escribir, colorear, recortar, colocar, me ayudan los chiquitines.

Espero poder enseñaros pronto el resultado. Feliz noche de lunes... ¡Mañana más!

¡Gracias!

¡¡Hemos llegado a 10.000 visitas!!

Gracias a todos los que me siguen y dedican parte de su tiempo a leer el blog.

Después de 3 años de trabajo, resulta gratificante poder servir de ayuda, diversión o inspiración para otras personas: profesores, familias y niños/as.

Os deseo que empecéis esta nueva semana con la ilusión de que algo maravilloso está a punto de llegar. Que encontréis dentro de vosotros mismos aquello que os reporte vida y alegría. Que tengáis la oportunidad de compartir vuestras ilusiones con personas queridas, guardianes de sueños.

¡No tengáis miedo a equivocaros! Porque, como bien dice un compañero de profesión que se ha convertido en un referente en los últimos tiempos... ¡Tenemos el DEBER de ser felices!

Os dejo un enlace a un artículo que me ha enamorado...

http://justificaturespuesta.com/el-elemento-de-ken-robinson-10-frases-que-resumen-su-maravilloso-contenido/

Las profesiones

Ayer, por fin, terminamos los libros de lengua, mates y cono.

La última unidad de conocimiento del medio tenía como tema central las profesiones.

Por si os puede resultar de utilidad, o simplemente por si os apetece divertiros y echar un vistazo, os dejo unos enlaces...


1. ¿Qué quieres ser cuando seas mayor?

Para acceder a la página web del juego pulsa sobre el título.

¡A los niños y niñas de mi clase les encanta!

En él pueden elegir un avatar: chico o chica y, también, una profesión.

Según lo que elijan pueden jugar a diferentes juegos relacionados con cada profesión: apagar un incendio, operar, perseguir a los ladrones...

2. Otro juego con el que seguir aprendiendo o repasando las profesiones, en este caso, jugando con las palabras.

¿Probamos? Pincha aquí

Otra idea muy divertida es recrear una tienda, una peluquería, la consulta del médico... Y representar los papeles: el médico, el dentista, el peluquero, el veterinario...

(*Esta imagen está cogida de internet para daros ideas.)

¿Qué podemos necesitar?

- Carteles.

- Dinero de mentira

- Disfraces.

- Todos los artículos que se nos puedan ocurrir: de la papelería, instrumental médico, el maletín del mecánico, etc.



Más ideas que se me ocurren...

• Podemos utilizar dibujos, como los que os dejo a continuación, imprimirlos por duplicado y así tener un juego de memoria en la clase.

• Otra opción sería imprimirlo en grande, plastificarlo, hacer varios cortes y así tenemos un puzzle.

• Podemos diseñar plantillas para palabras cruzadas.

También podríamos jugar a:

- El ahorcado.

- El pictionary.

- El stop.

- Adivinanzas.

- Juego de mímica.

Otra idea es, a partir de un dibujo o una fotografía, pensar qué está pasando y escribir una pequeña historia o un cómic.

¡Uy!

Con tantas ideas ¡estoy deseando que llegue el lunes para jugar con mis peques!

Lectoescritura y otros recursos en inglés

Aprender a leer y escribir es un proceso que lleva su tiempo y requiere de madurez, interés, destrezas..., como he comentado en otras entradas.

Lo más complicado es hacer la correspondencia grafía-fonema, ya que, en ocasiones las reglas ortográficas no tienen "sentido" para los niños.

La h no suena, la b y la v suenan igual y hay otros sonidos parecidos que pueden crear confusión.

Con el tiempo los peques van desarrollando habilidades y estrategias para recordarlos y observamos una mayor fluidez y comprensión.

Sin embargo, el proceso lectoescritor en otro idioma es complejo y diferente.

Nuestro idioma, el castellano, es eminentemente fonético, pero en otras lenguas, como el inglés, no es así.

Hay más reglas y excepciones que los niños tienen que aprender e ir interiorizando.

Hoy hemos estado escuchando y cantando unas canciones nuevas para introducir los sonidos.

Me han gustado porque repasan el abecedario y diferencian el sonido de cada letra.
El primero, además, asocia cada sonido a una palabra, con lo cual es más fácil de recordar.

Aquí os los dejo, como siempre, con el enlace debajo por si no os funciona el acceso directo.

Phonics song

http://www.youtube.com/watch?v=saF3-f0XWAY


Alphabet song

http://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

También hemos encontrado un par de juegos que os pueden ser de utilidad para introducir los sonidos o vocabulario conocido/nuevo.

1. Juego de parejas: sonido-palabra.

http://www.letters-and-sounds.com/phase-2-initial-sound-game-1.html

2. Juego de discriminación auditiva

http://www.ictgames.com/phonemeFlop_v4.html


Os dejo también un par de canciones que hemos descubierto y los peques disfrutan mucho

Mirror mirror

Es muy divertida porque parece muy lenta pero... ¡tiene sorpresa!

Para trabajar cuentos tradiciones, en este caso, Snow White (Blancanieves) de una forma diferente merece la pena. ¡Echádle un vistazo!

https://www.youtube.com/watch?v=AJb-Xu2IbZE

Food song

Para repasar el vocabulario relacionado con la comida y la estructura interrogativa, afirmativa y negativa del verbo "to like" (gustar).

https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk


Pets song

Como complemento a la canción de We love pets que ya sabemos. Permite repasar las diferentes formas del verbo "to have" y los pronombres posesivos "her", "his", así como los pronombres personales "I", "You", "He", "She".

https://www.youtube.com/watch?v=KjEJXnItaAA


Espero que os guste. Nos vemos pronto.

¡Feliz martes!