martes, 26 de abril de 2016

Plants for second grade

En segundo de Primaria, en clase de Natural Science, también estamos aprendiendo sobre las plantas.



Tipos de plantas

Wild - silvestres
Cultivated - cultivadas

Algunas son comestibles y otras no.

Edible plants

Fruits - frutas
Veggetables - verduras
Seeds - semillas

Non-edible plants

Como por ejemplo los helechos, algunas flores...

Trees, bushes and grass


En el vídeo de la entrada anterior, de 1º, nos lo explican muy bien. 
Dependiendo del tallo, si tiene uno grande y alto (el tronco), ramas, hojas... Será un árbol.
Si tiene muchos tallos más cortos y finos, será un arbusto. Algunos tienen frutos comestibles, como los arándanos.
Las hierbas tienen un tallo muy fino, que se dobla fácilmente con el viento.



Tipos de árboles

Deciduous trees - árboles de hoja caduca. Son aquellos que cambian de color con las estaciones y pierden las hojas durante el otoño e invierno.

Evergreen trees - árboles de hoja perenne. Como el pino, que siempre está verde y no pierde sus hojas en el invierno.

Deciduous or evergreen trees



Como sabemos, las plantas tienen diferentes partes. Cada parte tiene un trabajo.

Flower. Crea las semillas en su interior. Los pétalos suelen ser de colores muy bonitos para llamar la atención de aves e insectos.

Stem. Le da soporte a la planta, para que no se caiga. Y lleva el agua desde las raíces hasta las distintas partes de la planta.

Leaves. Las hojas son las encargadas de coger la luz del sol y el dióxido de carbono que está en el aire para "fabricar" su propia comida. También a través de ellas, se libera oxígeno, que nosotros necesitamos para respirar y vivir.

Roots. Las raíces absorben el agua y las sales minerales de la tierra.

¿Cómo se reproducen las plantas? 
A través de las semillas. 

¿Y cómo se mueven las semillas? 
Gracias al viento o a algunos animales, como las aves y los insectos.

En clase estamos haciendo un experimento para ver cómo crecen las plantas. Cada uno tenemos una bolsa con una semilla húmeda, envuelta en papel en la ventana. Ya han pasado unos días y estamos viendo cómo nuestras semillas van cambiando. ¡Algunas ya tienen pequeñas raíces o tallo!


También hay diferentes tipos de semillas. Algunas son grandes, como la del aguacate. Otras son pequeñas, como las del kiwi. Algunas nos las comemos, como las pipas de girasol y otras las tiramos, comiéndonos sólo la "carne" de la fruta.


miércoles, 20 de abril de 2016

Plants for first grade

En Primero de Primaria, al igual que en 2º, estamos estudiando las plantas en clase de Natural Science.

¿Qué cosas estamos aprendiendo?

Tipos de plantas

Es importante, al igual que con los animales, diferenciar entre "cultivated" y "wild plants".
Esto quiere decir, que existen plantas cultivadas, que plantamos en una maceta, regamos y cuidamos. Y plantas silvestres, que nacen solas en el campo, como las amapolas.

- Trees - árboles
- Bushes - arbustos
- Grass or herbs - hierbas
- Wild flowers - flores silvestres

Vamos a ver un vídeo donde nos cuentan un poquito más...



El otro día vimos algún ejemplo de flores silvestres, como por ejemplo:

Poppy - amapola
Daisy - margarita


También hemos visto hoy el nombre de un árbol muy famoso, el roble. En inglés se llama "oak tree".


Otro árbol muy conocido, es el pino. En inglés lo llamamos "pine tree"




Necesidades de las plantas

- Water - agua
- Sunlight - luz del sol
- Air - aire
- Soil - tierra
- Space - espacio para crecer


Vamos a ver otro vídeo, ¿os parece? Esta vez con una canción.



Partes de la planta

Flower - flores
Seeds - semillas
Leaves - hojas
Stem - tallo
Roots - raíces




Usos de las plantas

Las plantas nos dan muchas cosas importantes en nuestra vida, por ejemplo:

- Oxygen to breathe - Oxígeno para respirar.
- Food - comida
- Wood - madera para hacer los muebles por ejemplo
- Oil - aceite, como el aceite  de oliva o de girasol, que usamos para cocinar.
- Clothing, like cotton or linen - algodón o lino, para la ropa
- Medicine - medicinas


Un vídeo de Make Me Genius.
Uses of Plants


¿Qué nos comemos de las plantas?

- Las hojas, por ejemplo, de la lechuga.
- Raíces, como por ejemplo las zanahorias.
- El fruto, como por ejemplo el tomate, la calabaza o las fresas.
- El tallo, como por ejemplo, los espárragos.
- Las flores, como el brocoli o la coliflor.
 - Las semillas, como el maíz, las pipas de girasol, los guisantes o las judías.


Mañana haremos un pequeño taller para aprender esto con más detalle...
¡Hasta la próxima!

domingo, 17 de abril de 2016

A day in the park

En 1º de Primaria vamos a empezar en inglés el tema del parque.

Enlazando con lo que acabamos de ver, en el parque podemos encontrar seres vivos y también inertes.

Por ejemplo:

Seres inertes - Non-living things

Las piedras. Stones or rocks.
Los columpios: swing, slide, roundabout, climbing frame...
La valla. Fence.
Los bancos. Benches.

¡Ojito! En inglés, no es lo mismo el banco de sentarse, que el banco de meter dinero.

El primero se llama "bench".

I can sit down on a bench. (Me puedo sentar en un banco).

El segundo se llama "bank".

I save money at the bank. (Ahorro dinero en el banco).

Seres vivos - Living things

Los seres vivos son las plantas y los animales. Como acabamos de aprender mucho sobre los animales, aunque los repasaremos, en esta ocasión nos centraremos en las plantas.

Hierba. Grass.
Flores. Flowers.
Árbol. Tree.
Arbusto. Bush.

Vamos a ver un vídeo. Football at the Park.



Una canción. Where is the ball?




Food for 4 and 5 years old

En 4 y 5 años hemos estado trabajando la comida en las últimas semanas.

A parte de otras entradas con el mismo título que nos han servido también para Primaria, principalmente varias este curso para 1º, he encontrado alguna canción nueva que está muy divertida.

Food song




lunes, 11 de abril de 2016

Wild animals for second grade

En Segundo de Primaria estamos aprendiendo sobre los animales salvajes en clase de inglés.

Este es uno de nuestros temas favoritos y aprovechamos para investigar un poco por internet y seguir aprendiendo cosas nuevas sobre los distintos animales.


Como ya somos tan mayores, estamos aprendiendo un montón sobre los distintos tipos de animales, vertebrados e invertebrados. Vamos a ver unos vídeos donde nos explican muy bien cómo son y ejemplos de cada tipo.

Os pido disculpas por adelantado. La plataforma de Blogger a veces me da fallo al insertar los vídeos y por eso algunos sólo veréis el enlace a Youtube. Sólo tenéis que pinchar en el título.





- Fish






Invertebrates

- Molluscs
- Arthropods

Esto nos cuesta un poco más... Sí sabemos que los animales invertebrados no tienen esqueleto, pero ¿quiénes son?

Los insectos, los caracoles, los pulpos... Vamos a verlo en una canción muy chula.


Os dejo otro vídeo sobre animales invertebrados.

Invertebrate animals


Estamos aprendiendo muchos ejemplos de cada tipo de animales. Por ejemplo, los peces.
Son peces el pez payaso (clownfish) o el tiburón (shark).

Hace unos días vimos un vídeo sobre tiburones.

Aprendimos nombres diferentes tipos de tiburones: tigershark (tiburón tigre), blue shark (tiburón azul), great white shark (gran tiburón blanco), thresher shark (tiburón azotador)


Hoy hemos visto otro vídeo sobre las anguilas, que en inglés se llaman "eel".


Os dejo un vídeo. Eels for children

Hemos aprendido algo muy interesante: Cuál es la diferencia entre una serpiente y una anguila.

La anguila es un pez. Por lo tanto tiene escamas, nace de huevos y branquias para respirar. También tiene aletas.

La serpiente sin embargo es un reptil. Tiene escamas mucho más duras, también nace de huevos pero tiene pulmones para respirar. Hemos leído que muchas veces tienen sólo un pulmón o dos, pero uno de ellos es muy pequeño. Además no tienen aletas ni patas.

Juegos

Animal matching


Wild animals memory





Farm animals for 1st grade

En 1º de Primaria, en clase de inglés estamos aprendiendo los nombres de los animales de la granja.
Ya nos los sabemos casi todos.


Algunas canciones...












Stories





Farm animals games







viernes, 8 de abril de 2016

Living things

En clase de 1º, en Natural Science hemos estado aprendiendo sobre los seres vivos, que son las plantas y los animales.

Además de hacer las actividades del libro, hemos visto algunos vídeos y hemos jugado a algunos juegos con la pizarra digital.

¡Ya lo tenemos clarísimo!

Los seres vivos son los que nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Los seres inertes son los objetos, las piedras, el agua...

Living and Nonliving Things for Kids


¿Qué necesitan los seres vivos para vivir?


Animal needs. Necesidades de los animales


Plant needs. Necesidades de las plantas.


Make me genius! - Living and non-living things

Season of the year

En Segundo de Primaria ya acabamos el tema de las estaciones del año en clase de Inglés.

El tema anterior fue el del invierno, donde nos centramos un poquito más en las actividades, ropa, comida y tiempo que suele hacer en esa época del año.

En esta ocasión, hemos ampliado al resto del año.

Es un tema que personalmente me gusta mucho por el juego que da, para trabajar las fiestas, los cambios en el paisaje, los deportes, los animales y plantas...

En anteriores entradas os he dejado alguna canción que ya nos sabemos muy bien.

En esta me voy a centrar en el vocabulario y actividades de lectoescritura que estamos haciendo.

Juegos de asociación con tarjetas de vocabulario - Flashcards games

Spring - Primavera
Summer - Verano
Autumn - Otoño
Winter - Invierno


Activities in the spring

plant seeds - plantar semillas
smell flowers - oler flores


Activities in the summer

finish school - acabar el colegio
go to the beach - ir a la playa
make a sandcastle - hacer un castillo de arena


Activities in the autumn

eat chestnuts - comer frutos secos, como castañas
celebrate Halloween - celebrar Halloween
pumpkin carving - cortar y decorar calabazas

 

Activities in the winter

open presents (in Christmas) - abrir regalos (en Navidad)
wear warm clothes - vestir ropa calentita
make a snowman - hacer un muñeco de nieve
play with the snow - jugar con la nieve

Our seasons book

Estamos haciendo un libro de las estaciones, donde hemos puesto los meses de cada estación, cosas que podemos ver u oler, sitios a los que podemos ir, actividades que podemos hacer...

Cuando lo tengamos terminado, os dejaré las fotos.

Seasons wheels

Hace unos días hicimos unos "platos" por parejas, donde cada equipo escribió las estaciones del año y los meses de cada estación.

Este concepto cuesta un poco, ya que los niños/as se saben las estaciones y los meses del año, pero les cuesta hacer la correspondencia de una cosa con otra.



Ordinal numbers games

Desde que empecé a trabajar con mis alumnos/as el año pasado, en 1º de Primaria, introduje la fecha en inglés a diario en la pizarra y con diferentes actividades (calendario digital, calendario de tela...).

Todos los días decimos qué día es hoy, qué día fue ayer y qué día será mañana.

Sin embargo, la diferencia entre número cardinal y ordinal es algo que está costando. Quizá porque en castellano, a la hora de decir la fecha, decimos "9 de marzo", "7 de abril", "25 de mayo".

En Inglés no es así, ya que las fechas las decimos de la siguiente manera:

January 1st - el primer día de enero.
February 2nd - el segundo día de febrero.
March 3rd - el tercer día de marzo.
April 4th - el cuarto día de abril.

Y así sucesivamente.

Suelo recalcar mucho a los niños/as que no es lo mismo contar que colocar.

Nosotros podemos contar cuántas letras hay en una caja, cuántas perchas hay en la clase, cuántos rotuladores en la bolsa, cuántos alumnos/as hay en la fila...

Pero eso no es lo mismo que colocar y pensar qué va primero, segundo, tercero...

¿Practicamos con un juego?



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