Diseño del aula.

Una cosa que he aprendido en estos años de profesión es que...

Debes ser tú mismo/a.

Pasamos muchas horas en la clase.

Algunos de nosotros, siendo tutores, tenemos un aula de referencia donde desarrollamos casi toda nuestra labor.

Tu aula. Tu hogar

No permitas que nadie te imponga cómo tener tu clase.

Los compañeros/as te pueden (te podemos) aconsejar, pero eres tú, y sólo tú, el que debe decidir qué poner y cómo.

Hay clases muy recargadas, hay clases sencillas, hay clases frías y clases que huelen a hogar.

En mi primer año en la Escuela Pública, decidí dar un detalle a mi clase: unos palitos de olor.

Ciertamente fue una gran idea.

Era muy bonito cómo, cada mañana, los niños/as entraban sonriendo.

Tenía una alumna, Leyre, que siempre cerraba los ojos y me decía:

 Carol, me encanta nuestra clase, huele a chuches.

Tu clase puede y debe oler a lo que tú quieras.

Debe ser un lugar donde tú te sientas cómodo. Donde los niños se sientan bien.

Recuerda que es un espacio de trabajo, pero también un espacio donde se comparten muchas emociones.

Agrupación de alumnos/as

Para gustos, colores.

Como tú decidas colocar el mobiliario, estará bien.

Y si, en un momento dado, ya no te gusta, o no te funciona, ¡cámbialo!

Sin embargo, me vas a permitir hacerte alguna sugerencia.

Hay muchas teorías acerca de "qué es lo mejor".

No hay ni mejor ni peor. Hay diferente.

Hay lo que a ti te guste más.

Sí merece la pena reflexionar sobre qué transmite de forma sutil.
Para no alargar el artículo, os dejo este artículo de un grande, Santiago Moll, que nos habla de cada disposición, con sus pros y contras.

Cómo colocas a tus alumnos en el aula

Opciones:

- Tradicional. De uno o por parejas.

- En U.
 

- Por equipos de 4-5 alumnos/as.

- Gran grupo.

- Por filas

- En círculo, espiral... Creatividad al poder

¿Mesa del profesor? ¿Sí o no?

He estado en colegios donde no se permitía si quiera tener mesa para el profesor.
En otras está como máximo protagonista.
¿Mi opinión?

Es necesario que tengas tu sitio, igual que los niños/as.
La puedes colocar a un lado o, incluso, pegada a la pared, para ganar espacio.
Yo no me siento apenas, a lo largo del día, pero sí es bueno tener ubicado tu material.

Te sugiero que tengas un gran corcho cerca de tu mesa. En él puedes poner:

- Horario de los alumnos.
- Horario personal.
- Horario de recreos.
- Planning mensual de centro.
- Planificación/programación didáctica por semanas.
- Calendario del curso.
- Calendario mensual grande, donde apuntar: visitas de padres, excursiones...
- Notas y dibujos de los peques.

Por cierto, os dejo un modelo de planificación, por si os es de utilidad.
En este link lo podéis descargar:

Planificador semanal para profesores y alumnos/as

Espacio libre. Sí, gracias.

¡Deja espacio para respirar!

Para jugar. Para sentarte en el suelo con los niños. Para bailar. Para pintar murales. Para compartir experiencias. Para llevar a cabo talleres, como el de los sentidos que hice el año pasado...

Muebles y paredes

Aprovecha todo el espacio para colocar material, crear rincones, decorar...
Es bueno que los niños sepan dónde está cada cosa.
¡Y también es bueno para ti! Para que no te vuelvas loco/a buscando lo que necesitas.

Para ello, aparte de explicárselo, mantén el orden y utiliza carteles, con texto y foto.
De esta manera, trabajamos la lectoescritura de forma significativa, en inglés y castellano.

Decoración

La que a ti te guste, pero que sea funcional:

- Calendario
- Cumpleaños
- Normas de la clase.
- Murales.
- Trabajos de los niños/as.

Y recuerda...
¡Bienvenido a la república independiente de... Tu aula!